Публичный доклад за 2017/2018 учебный год

 

Публичный доклад

директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа № 59» города Прокопьевска

Носовой Елены Ивановны

за 2017/2018 учебный год

 

В 2017/2018 учебном году педагогический коллектив образовательной организации работал над формированием общей культуры личности учащихся, их адаптации к жизни в обществе, созданием основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитанием гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированием духовно-нравственной личности, формированием здорового образа жизни, созданием единого образовательного пространства как равенства возможностей для доступа к определенной сумме знаний для каждого учащегося, независимо от состояния здоровья и места жительства.

  • Цель начального общего образования

Создание условий для формирования личности учащегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

  • Цель основного общего образования

Создание условий для формирования нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению.

         Задачи:

1. Обеспечить овладение учащимися стандартов образования, развитие у них ведущих учебных умений, достижение планируемых результатов (личностных, метапредметных. предметных) независимо от состояния здоровья и места жительства учащихся.

2. Реализовать в полном объеме образовательные программы; обеспечить соответствие качества подготовки учащихся установленным требованиям, образовательным потребностям и интересам учащихся и их родителей (законных представителей), соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям учащихся.

3. Формировать у учащихся устойчивые познавательные интересы, включая каждого учащегося в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательной деятельности.

4. Формировать готовность и способность учащихся к саморазвитию и высокой социальной активности, компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получении профессионального образования.

5. Формировать у учащихся нравственные убеждения, экологическую культуру, эстетический вкус, высокую культуру межличностного и межэтнического общения.

6. Обеспечить овладение учащимися основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, способности к социальному самоопределению.

7. Воспитывать у учащихся гражданскую ответственность, патриотизм, духовность, формировать, установку на здоровый и безопасный образ жизни.

8. Сохранять и укреплять здоровье учащихся благодаря использованию здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательной деятельности

9. Поддерживать и сопровождать талантливых учащихся, создавать условия для реализации их способностей.

10. Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного функционирования и развития образовательной организации.

11. Направить усилия педагогического коллектива на достижение оптимального уровня воспитанности учащихся.

12. Гармонично развивать личность учащегося с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов личности, семьи, общества и государства.

13. Повышать эффективность образовательной деятельности.

14. Укреплять материально-техническую базу образовательной организации.

15. Выполнить муниципальное задание в полном объеме.

 

Комплектование классов по уровням образования представлено в Таблице 1.

Таблица 1

Класс

Кол-во уч-ся

На начало года

На конец года

1

15

15

2

25

27

3

26

23

4

24

23

1-4

90

88

5

25

22

6

27

27

7

18

18

8

22

23

9

26

22

5-9

118

112

По ОО

208

200

 

Численность учащихся по сравнению с 2016/2017 учебным годом уменьшилась на 15 человек. Решению проблемы пополнения контингента учащихся уделяется определённое внимание. Осуществляется работа по выявлению детей, живущих в микрорайоне школы, в возрасте 6,6 – 15 лет, не обучающихся в образовательных организациях. В период с апреля по май проведены занятия с детьми старшего дошкольного возраста по подготовке их к обучению в школе, в рамках, которых проводились занятия с детьми, групповые и индивидуальные беседы с родителями. Ведется работа по повышению рейтинга образовательной организации.

В образовательной организации систематически осуществляется мониторинг уровня учебных достижений учащихся. Ежегодно разрабатывается план внутришкольного контроля, в рамках которого осуществляется контроль задостижением планируемых результатов освоения основных программ начального общего и основного общего образования, заусловиями реализации основных программ начального общего и основного общего образования. Используются методы статистического анализа.

Количественная и качественная успеваемость учащихся представлена в Таблице 2.

 

Количественная и качественная успеваемость учащихся

Таблица 2

Классы

2015/2016

2016/2017

2017/2018

количество учащихся

количественная

успеваемость

качественная

успеваемость

количество учащихся

количественная

успеваемость

качественная

успеваемость

количество учащихся

количественная

успеваемость

качественная

успеваемость

1 классы

21

21/100

 

26

26/100

 

15

15/100

 

2 классы

24

24/100

14/58,33

26

26/100

13//50

27

27/100

14/51,85

3 классы

26

26/100

13\48,15

27

27/100

14/51,85

23

23/100

12/52,17

4 классы

28

28/100

14/50

24

24/100

12/50

23

23/100

12/52,17

итого по

начальной школе

99

99/100

41/52,56

103

103/100

39/50,65

88

188/100

38/52,05

5 классы

20

20/100

8/40

25

25/100

8/32

22

22/100

11/50

6 классы

22

22/100

6/27,27

20

20/100

7/35

27

27/100

7/25,93

7 классы

19

19/100

5/26,32

22

22/100

4/18,18

18

18/100

3/16,67

8 классы

22

22/100

3/13,64

23

23/100

4/17,39

23

23/100

4/17,39

9 классы

15

15/100

4/26,67

22

22/100

4/18,18

22

22/100

5/22,73

итого по

основной школе

98

98/100

26/26,53

112

112/100

27/24,11

112

112/100

30/26,79

итого по ОУ

197

197/100

67/38,07

215

215/100

66/34,92

200

200/100

68/36,76

 

Анализ уровня количественной и качественной успеваемости учащихся за 2017/2018 учебный  год свидетельствует о том, что образовательные программы в полном объёме освоили 200 учащихся 1 - 9 классов.

Результат количественной и качественной успеваемости по школе по итогам 2017/2018 учебного года выглядит следующим образом:

- начальное общее образование:

  • абсолютная успеваемость –100  % (в 2016/2017 учебном году - 100 %);
  • качественная успеваемость – 52,05 % (по сравнению с предыдущим учебным годом увеличилась на 1,4 %);

- основное общее образование:

  • абсолютная успеваемость – 100  % (в 2016/2017 учебном году - 100 %);
  • качественная успеваемость – 26,79 % (по сравнению с предыдущим учебным годом увеличилась на 2,68 %);

- итого по школе:

  • абсолютная успеваемость составляет 100 %;
  • качественная успеваемость –  36,76 %.

Следует отметить положительную динамику по образовательной организации качественной (на 1,84 %), по сравнению с предыдущим учебным годом, успеваемости учащихся.

Качественная успеваемость учащихся в сравнении за три года колеблется в пределах:

- 2 классы - от 50 до 58,33 %,

- 3 классы – от 48,15 до 52,17 %,

- 4 классы – от 50 до 52,17 %,

- 5 классы – от 32 до 50 %,

- 6 классы – от 25,93 до 35 %,

- 7 классы – от 16,67 до 26,32 %,

- 8 классы – от 13,64 до 17,39 %,

- 9 классы – от 18,18 до 26,67 %.

Учащиеся 4 класса, выполнившие требования к уровню подготовки в соответствии с ФГОС НОО – 23 чел. (100 %), на «4» и «5» - 12 чел. (52,17 %).

Выпускники на уровне основного общего образования, выполнившие требования к уровню подготовки в соответствие с Государственным образовательным стандартом основного общего образования – 22 чел. (100%), на «4» и «5» - 5 чел. (22,73%).

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса в 2017/2018 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативными документами.

В государственной итоговой аттестации участвовали 22 выпускника 9 класса. Результаты итоговой аттестации за уровень основного общего образования (в сравнении за 5 лет) представлены в таблице 3.

 

 

 

Результаты итоговой аттестации за уровень основного общего образования (за 5 лет)

                                                                                                                                  Таблица 3                                                                                                        

Перечень предметов, выносимых

на аттестацию, за курс основного общего образования

Аттестационные оценки, полученные выпускниками 9 классов,

 по предметам учебного плана (в абсолютных единицах и в %)

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2017/2018

Общее количество выпускников, сдававших экзамены

10-100%

14-100%

15-100%

22-100%

22-100%

2

3

4/5

2

3

4/5

2

3

4/5

2

3

4/5

2

3

4/5

1.Русский язык

 

6/60

4/40

3/21,4

4/28,6

7/50

1/6,67

9/60

5/33,33

1/4,55

11/50

10/45,45

1/4,55

14/63,63

7/31,82

2.Биология

 

 

 

 

 

 

 

4/100

 

1/11,11

8/88,89

 

2/22,22

7/77,78

0/0

3.Обществознание

 

 

 

 

 

 

2/50

2/50

 

3/25

7/58,33

2/16,67

6/33,33

9/50

3/16,67

4.Математика

 

9/90

1/10

3/21,4

10/71,4

1/7,2

1/6,7

7/46,7

7/46,7

6/27,27

8/36,36

8/36,36

1/4,55

7/31,82

14/63,63

5.География

 

 

 

 

 

 

5/33,33

5/33,33

5/33,33

6/27,27

12/54,55

4/18,18

6/40

2/13,33

7/46,67

6.Физика

 

 

 

 

 

 

2/28,57

5/71,43

 

 

1/100

 

 

 

 

 

 

 

 

        В 2017/2018 учебном году на государственной итоговой аттестации 22 учащихся образовательной организации сдавали экзамены по учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «География», «Биология», «Обществознание», из них в форме основного государственного экзамена – 21 уч-ся, 1 – уч-ся в форме ГВЭ.

        Русский язык

        Сдавали 22 человека. Сдали экзамен на «5» - 3 чел., на «4» - 4 чел., на «3» - 14 чел., на «2» - 1 чел. Абсолютная успеваемость составила 95,45 %, качественная – 31,82 %. Подтвердили годовую отметку – 14 учащихся (63,64%).

        Математика

        Сдавали 22 человека. Сдали экзамен на «5» - 0 чел., на «4» - 14 чел., на «3» - 7 чел., на «2» - 1 чел. Абсолютная успеваемость составила 95,45 %, качественная – 63,64 %. Подтвердили годовую отметку – 14 учащихся (63,64%).

        Обществознание

        Сдавали 18 человек. Сдали экзамен на «5» - 0 чел., на «4» - 3 чел., на «3» - 9 чел., на «2» - 5 чел. Абсолютная успеваемость составила 66,67 %, качественная – 16,67 %. Подтвердил годовую отметку – 6 учащихся (33,33%).

        География

        Сдавали 15 человек. Сдали экзамен на «5» - 0 чел., на «4» - 7 чел., на «3» - 2 чел., на «2» - 6 чел. Абсолютная успеваемость составила 60 %, качественная – 46,67 %. Подтвердили годовую отметку – 6 учащихся (40 %).

        Биология

        Сдавали 9 человек. Сдали экзамен на «5» - 0 чел., на «4» - 0 чел., на «3» - 7 чел., на «2» - 2 чел. Абсолютная успеваемость составила 77,78 %, качественная – 0 %. Подтвердили годовую отметку – 3 учащихся (33,33 %).

 

В сравнении с результатами государственной итоговой аттестации 2016/2017 учебного года результаты ГИА 2017/2018 учебного года выглядят следующим образом:

Русский язык

2016/2017 учебный год

2017/2018 учебный год

Абсолютная успеваемость

95,45 %

95,45 %

Качественная успеваемость

45,45 %

31,82 %

Подтвердили годовую отметку

17 уч-ся (77,27 %)

14 уч-ся (63,64 %)

 

 

 


Математика

2016/2017 учебный год

2017/2018 учебный год

Абсолютная успеваемость

72,72 %

95,45 %

Качественная успеваемость

36,36 %

63,64 %

Подтвердили годовую отметку

10 уч-ся (45,45 %)

14 уч-ся (63,64 %)

 

 

           Выпускники на уровне основного общего образования, получившие положительные отметки по результатам ГИА,

 

 

- 7 чел. (31,82 %),

из них:

- «4» и «5» по обязательным предметам и всем выбранным предметам

 

- 0 чел. (0 %),

- «4» и «5» по обязательным предметам

- 6 чел. (27,27 %),

 

- «4» и «5» по всем выбранным предметам

 

- 1 чел. (4,55 %).

 

           Выпускники на уровне основного общего образования, получившие отметку «2» по результатам ГИА хотя бы по одному предмету,

 

 

- 10 чел. (45,45 %),

из них:

- «2» хотя бы по одному обязательному предмету

 

- 1 чел. (4,55 %),

 

 

- «2» хотя бы по одному выбранному предмету

- 9 чел. (40,91 %).

 

 

 

          Выпускники основной школы, получившие аттестат об основном общем образовании

 

- 16 чел. (72,73 %),

          Выпускники, не получившие аттестат об основном общем образовании по причине несдачи ГИА.

 

Примечание. Данные учащиеся имеют право пересдать ОГЭ в дополнительный период (сентябрь 2018 г.)

 

- 6 чел. (27,27 %).

 

Причиной полученных неудовлетворительных результатов на государственной итоговой аттестации считаем низкий уровень мотивации учащихся, как при изучении предметов, так и при подготовке к экзаменам, а также низкий уровень контроля со стороны родителей учащихся за своими детьми.

В следующем учебном году необходимо усилить  индивидуальную работу с учащимися и их родителями (законными представителями).

      

Анализируя качество образования в школе за 2017/2018 учебный год, следует отметить, что учащиеся начального общего образования (88 чел.) овладели стандартом образования и переведены в следующие классы. На «отлично» закончили учебный год 4 учащихся (4,55 %). В прошлом учебном году отличников было 6 уч-ся (5,83 %).  

112 учащихся основного общего образования овладели стандартом образования и переведены в следующие классы (из них 22 учащихся 9 класса допущены к государственной итоговой аттестации).

На «отлично» закончили учебный год 3 учащихся (2,68 %). В прошлом учебном году отличников было 5 уч-ся (4,46 %).

При анализе качественной успеваемости по итогам учебного года отмечено, что в образовательной организации есть потенциал для ее повышения.

Следует отметить, что для повышения мотивации учащихся основного общего образования к учебной деятельности, а так же с целью увеличения показателя качественной успеваемости учащихся продолжает использоваться метод соревнования (С 2012/2013 учебного года в образовательном учреждении объявлено соревнование среди учащихся 5 – 9 классов на лучшие показатели качественной успеваемости по учебным предметам. Результаты подводятся по итогам четвертей и учебного года.  Класс-победитель получает переходящий кубок с фигуркой богини Ники, являющейся символом успешного результата, вестницей Победы, а также сертификат, удостоверяющий данный результат,  а учащиеся, имеющие «отличные» и «хорошие» отметки, получают вымпелы, книги, награждаются экскурсией в краеведческий музей и др.).

Причиной невысокого показателя качественной успеваемости видим низкий уровень мотивации учащихся при изучении предметов, а также недостаточный контроль со стороны родителей (законных представителей) учащихся за своими детьми. Либеральный стиль воспитания, которого придерживаются многие родители, вызывает пропуски уроков без уважительной причины, невыполнение домашнего задания, отсутствие на уроке необходимых школьных принадлежностей, что значительно снижает результативность образовательной деятельности.

 

Анализ социально-экономического статуса семей учащихся позволяет сделать следующие выводы:

  • родители имеют образование:

- высшее образование – 6,3 %,

- среднее специальное – 13 %,

- среднее – 76,8 %,

- основное (9 классов) -  3,9 %.

  • возраст родителей:

- до 30 лет – 14 %,

- до 40 лет – 58 %,

- до 50 лет – 26 %,

- свыше 50 лет – 2 %.

  • по своему составу семьи подразделяются на:

- многодетные – обучаются 84 уч-ся,

- семьи – опекуны – обучаются 9 уч-ся,

- приемные семьи – обучаются 4 уч-ся,

- неполные – обучаются 70 уч-ся.

  • малообеспеченные семьи – обучаются 129 уч-ся.

Результаты наблюдений подтверждают, что социально-экономический статус семей имеет влияние на некоторые существенные моменты образовательной деятельности.

Поэтому с целью повышения качества знаний необходимо:

  • классным руководителям взять под контроль учащихся, испытывающих затруднения в учебной деятельности;
  • учителям-предметникам усилить личностно-ориентированную направленность образовательной деятельности;
  • педагогам применять разнообразные методы и формы обучения, а также возможности дифференцированного обучения для организации на уроке работы с учащимися, испытывающими затруднения в усвоении учебного материала, своевременно осуществлять коррекцию знаний учащихся.

Воспитательно-образовательную деятельность в 2017/2018 учебном году осуществляли 18 педагогических работников. Педагогический коллектив стабильный с достаточно большим педагогическим стажем и опытом работы: 15 основных работников, 2 – декретный отпуск, 1 – совместитель. Отмечены наградами 4 педагога, из них 2 имеют знак «Почетный работник общего образования», 2 – грамоты Министерства образования и науки. Качественные изменения и квалификация педагогических кадров представлена в таблице 4 (в сравнении за 3 года).

 

Качественные изменения состава и квалификации педагогических кадров

Таблица 4

Параметры

 

2015/2016

2016/2017

2017/2018

1. Образование:

высшее педагогическое

высшее непедагогическое

среднее профессиональное (педагогическое)

среднее профессиональное (непедагогическое)

незаконченное высшее

 

8

5

3

 

8

5

3

 

 

12

3

3

 

2. Квалификационные категории:

высшая

первая

СЗД

другое

 

3

9

2

2

 

3

8

3

2

 

4

9

2

3

3. Количество молодых специалистов

-

-

-

 

По стажу:

- до 5 лет – 4 чел. (22,22 %),

- 6 – 10 лет – 1 чел. (5,56 %),

- 11 - 15 лет – 2 чел. (11,11 %),

- 16 – 20 лет – 2 чел. (11,11 %),

- свыше 20 лет – 9 чел. (50 %).

В 2017/2018 учебном году аттестацию проходили:

первая квалификационная категория

- учитель истории и обществознания,

- учитель математики,

- учитель физики,

- два учителя начальных классов,

- учитель русского языка и литературы,

- учитель географии и биологии;

высшая квалификационная категория

- учитель русского языка и литературы.

 

Определенное внимание уделяется повышению квалификации педагогических кадров. Данные о повышении квалификации педагогов за последние 5 лет представлены в таблице 5.

 

Повышение квалификации педагогов (за 5 лет)

Таблица 5

Учебный год

Количество человек

2013/2014

3

2014/2015

7

2015/2016

7

2016/2017

3

2017/2018

1

 

Совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров представлено в таблице 6 (в сравнении за 3 года).

 

Совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров

Таблица 6

Направления деятельности

2015/2016

2016/2017

2017/2018

1. Приобщение учителей к поисковой опытно-экспериментальной деятельности

Начальное общее образование

Создание условий для формирования личности учащегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

Основное общее образование

Создание условий для формирования нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком РФ, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению.

Начальное общее образование

Создание условий для формирования личности учащегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

Основное общее образование

Создание условий для формирования нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению.

Начальное общее образование

Создание условий для формирования личности учащегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

Основное общее образование

Создание условий для формирования нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению.

2.Стимулирование развития педагогического опыта творчества и инициативы учителей

Стимулирование согласно Положению об оплате труда работников ОО.

 

Стимулирование согласно Положению об оплате труда работников ОО.

 

Стимулирование согласно Положению об оплате труда работников ОО.

3.Результативность методической

работы и самообразования учителей

Участие:

- международный уровень –  1 чел. (научно-практическая конференция, публикация материала в сборнике);

- федеральный уровень – 13 чел. (научно-практическая конференция, публикация материала в сборнике - 1 чел., вебинар – 3 чел., семинар – 4 чел., конкурс – 6 чел.);

 - региональный уровень – 5 чел. (социально-значимый проект);

- муниципальный уровень – 16 чел. (конкурс – 16 чел., выступление на городских методических объединениях – 2чел.).

Коллективу ОО:

- грамота УО за активное участие в смотре-конкурсе на лучшее оформление ОО, посвященном 85-летию г.Прокопьевска,

- благодарственное письмо УО за участие в акции «Согреем детские сердца».

 

Участие:

- международный уровень –  1 чел. (научно-практическая конференция, публикация материала в сборнике);

- федеральный уровень –  16 чел. (научно-практическая конференция, публикация материала в сборнике - 1 чел., акции – 15 чел., конкурс – 1 чел.);

- региональный уровень – 7 чел. (семинар – 2 чел., конкурс – 4 чел., форум – 1 чел.);

- муниципальный уровень – 9 чел. (конкурс – 6 чел., выступление на городских методических объединениях – 3 чел.).

Коллективу ОО:

- благодарственное письмо ОО за активное участие учащихся в Олимпиаде по основам предпринимательской деятельности «Юный предприниматель» (всероссийский уровень),

- благодарственное письмо ОО за активное участие учащихся в Олимпиаде по русскому языку «Русский с Пушкиным» (всероссийский уровень) – 2 шт.,

- благодарственное письмо УО за активное участие в благотворительной акции «Цветы для Вас!» (муниципальный уровень),

- грамота УО за активное участие в городском смотре-конкурсе активов школьных ДЮ общественных объединений,

- благодарственное письмо УО за активное участие в городской акции «Согреем детские сердца»,

- благодарственное письмо за участие в городской акции «Подарок другу», посвященный Международному дню инвалидов,

- благодарственное письмо УО за активное участие команды школы в городском музыкальном флешмобе «Засветись!»,

- благодарственное письмо УО учителю за активное участие учащихся в мун. этапе обл. конкурса «Флористическая радуга»,

- благодарность УО за активное участие учащихся и педагогов в городском конкурсе «Фантазируй, создавай»,

- грамота УО за активное участие в деятельности ДОО «Союз детей и взрослых «Радуга»,

- грамота УО за активное участие в делах городской общественной организации «Союз детей и взрослых «Радуга»,

- грамота УО старшей вожатой за творчество, инициативу, профессионализм и большой личный вклад в развитие и поддержку детско-юношеского движения,

- грамота УО зам. директора по ВР за профессионализм, инициативу, творчество и личный вклад в развитие детского движения,

- благодарственное письмо УО ст. вожатой за оформление стендовой презентации школьного ДЮО в рамках областного расширенного профессионального методического объединения зам. директоров по ВР.

Участие:

- международный уровень – 1 чел. (научно-практическая конференция, публикация материала в сборнике);

- федеральный уровень –  16 чел. (научно-практическая конференция, публикация материала в сборнике - 1 чел., акции – 2 чел., вебинары – 6 чел., Портал «Единый урок.рф» - 10 чел.);

- региональный уровень –  чел. (семинар – 6 чел., конкурс – 3 чел.);

- муниципальный уровень –  чел. (конкурс – 4 чел., выступление на городских методических объединениях – 2 чел.).

Коллективу ОО:

- благодарственное письмо за сотрудничество в подготовке педагогических кадров по специальности «Преподавание в начальных классах»;

- благодарственное письмо за активное участие в городском конкурсе отрядов ЮИД «Безопасное колесо»;

- грамота Управления образования за 2 место в муниципальном этапе областного конкурса на лучшую разработку интегрированного урока по ПДД «Правила дороги – правила жизни» - 4 шт.;

- дипломы и благодарственные письма за участие в мероприятиях Портала «Единый урок.рф» (Экспертный совет по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии по развитию информационного общества Совета Федерации);

- благодарственное письмо за активное участие в областных мероприятиях, направленных на повышение профессионального мастерства учителей технологии Кемеровской области, и активное сотрудничество;

- благодарственное письмо за активное участие в общероссийской добровольческой акции «Весенняя Неделя Добра – 2018»;

- грамота Управления образования зам. директора по УВР за высокий профессионализм, инициативу и активное участие в развитии конкурсного движения;

-  грамота Управления образования за активное участие в городской акции «Подарок другу»;

- благодарственное письмо за активное участие учащихся в Онлайн - олимпиаде «Дино»;

- благодарственное письмо за активное участие учащихся в Олимпиаде по русскому языку «Русский с Пушкиным»;

- благодарственное письмо за активное участие учащихся в Онлайн-олимпиаде по математике (Учи.ру);

- благодарственное письмо за активное участие учащихся в Онлайн-олимпиада по математике «Заврики».

4. Внедрение методических идей (рекомендаций) в педагогическую практику

Начальное общее образование

Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего школьника в рамках реализации ФГОС НОО.

Формыиметодыдуховно-нравственногоиэстетическоговоспитанияшкольников.

Основное общее образование

Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования.

Совершенствование творческого потенциала личности учителя и ученика в условиях развивающей направленности обучения и воспитания  – путь к формированию устойчивых познавательных интересов.

Современные  образовательные технологии и методики в воспитательной системе классного руководителя в условиях перехода и реализации федеральных государственных стандартов.

Начальное общее образование

Применение современных образовательных технологий как средство повышения качества образования.

Психолого-педагогические основы формирования личности учащегося.  Психологические средства воздействия на личность.

Основное общее образование

Системно-деятельностный подход в обучении предметам гуманитарного цикла в условиях реализации основных направлений ФГОС.

Совершенствование творческого потенциала личности учителя и ученика в условиях развивающей направленности обучения и воспитания  – путь к формированию устойчивых познавательных интересов.

Совершенствование воспитательной работы школы в условиях перехода на новые стандарты образования.

 

Начальное общее образование

Связь урочной и внеурочной деятельности учителей начальной школы в процессе использования проектной деятельности.

Использование информационных технологий в начальных классах как одно из условий повышения качества образования.

Формирование у учащихся устойчивых нравственных идеалов, воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Системный подход в организации работы классного руководителя с семьями, находящимися в социально-опасном положении.

Основное общее образование

Преемственность преподавания предметов гуманитарного цикла учащихся начального и основного общего образования.

Создание образовательного пространства для самореализации учителя и учащихся.

Формирование и развитие у учащихся устойчивого познавательного интереса  к учебному предмету на основе  активизации мыслительной деятельности  школьников в процессе обучения.

Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах в условиях реализации ФГОС ООО.

 

Одной из основных задач, стоящих перед педагогическим коллективом образовательного учреждения в 2017/2018 учебном году, являлось создание и улучшение условий для сохранения здоровья учащихся. Решение этой задачи осуществлялось по следующим направлениям:

  • охрана детства;
  • организация горячего питания;
  • соблюдение СанПинов;
  • формирование навыков поведения в условиях чрезвычайных ситуаций;
  • сохранение психического и соматического здоровья учащихся;
  • проведение спортивно-оздоровительных мероприятий.

9 опекаемых детей и 4 детей из приемных семей, обучающихся в образовательной организации, находились под контролем у общественного инспектора по охране прав детей. В течение года осуществлялись регулярные рейды, контролировались условия проживания подопечных детей, состояние их здоровья и питания, проводились контрольные (дважды в год)  и внеплановые обследования жилищно-бытовых условий, составлялись акты обследования, характеристики на учащихся, табеля успеваемости, отчет о питании, об организации летнего отдыха и оздоровления учащихся, контролировалось прохождение медицинского обследования. Кроме того осуществлялось постоянное сотрудничество с инспектором ПДН, медицинскими работниками, классными руководителями. Проводились беседы с родителями (законными представителями) учащихся об ответственности воспитания и материального содержания детей.

С целью обеспечения защиты прав и уважения личности участников образовательных отношений, а также правового образования и воспитания в образовательной организации осуществлял работу уполномоченный по защите прав участников образовательных отношений.

В целях социальной защиты участников образовательных отношений в школе проводится работа по организации горячего питания. В течение учебного года 167 (82,2 %) учащихся (НОО – 82 (92,1 %) уч-ся, ООО – 85 (74,6 %) уч-ся) получали горячее питание. Дети из многодетных семей (НОО – 14 (15.7 %) уч-ся, ООО – 19 (16,7 %) уч-ся) получали льготное питание в школьной столовой.

Формирование навыков поведения в условиях чрезвычайных ситуаций осуществляется в школе в рамках изучения учебного предмета «ОБЖ» в 1 – 9 классах, проведение (1 раз в четверть) учебных тренировок по эвакуации в условиях ЧС, принятие участия в областных и городских акциях безопасности.

В течение учебного года проводились спортивно-оздоровительные мероприятия, а также каждый месяц - Дни здоровья, в соответствии с планом работали спортивные секции, кружки, творческие группы.

В образовательной организации сложилась определенная система работы методической службы. Методическое обеспечение образовательной деятельности носит непрерывный характер, включает различные формы деятельности:

  • тематические педсоветы;
  • методические объединения;
  • работа учителей над темами по самообразованию;
  • открытые уроки и их анализ;
  • предметные недели;
  • прохождение курсов повышения квалификации, участие в конкурсах различного уровня;
  • аттестация;
  • педагогический мониторинг;
  • психолого-педагогические семинары.

Одной из форм коллективной деятельности педагогов и администрации школы является педагогический совет. В 2017/2018 учебном году проведены следующие тематические педсоветы:

  • Ноябрь. «Инклюзивное образование. Адаптированная образовательная программа».
  • Январь. «Методы достижения метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС».
  • Март. «Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни, безопасного поведения».

Проведены следующие психолого-педагогические семинары:

  • Ноябрь. «Психолого-педагогические основы повышения качества учебно-воспитательного процесса».
    • Январь. «Причины школьной неуспеваемости, диагностика и коррекция трудностей в учебной деятельности».
    • Март. «Психологический комфорт на уроке как фактор успешной самореализации личности учащегося и как фактор успешной сдачи экзаменов».

В 2017/2018учебном году педагогический коллектив образовательной организации работал над единой методической темой «Развитие компетентностей участников образовательных отношений как фактора достижения современного качества школьного образования».

В течение учебного года в школе функционировали следующие методические объединения:

  • учителей начальных классов;
  • классных руководителей начального общего образования;
  • классных руководителей основного общего образования;
  • учителей предметов гуманитарного цикла;
  • учителей предметов естественнонаучного цикла.

Тематика деятельности методических объединений была спланирована в соответствии с общей методической темой образовательной организации:

  • МО учителей начального общего образования.

                   Тема. Формирование творческого потенциала учителя в процессе совершенствования и поиска разнообразных методов обучения и воспитания  в рамках реализации ФГОС НОО.

  • МО учителей предметов гуманитарного цикла.

                   Тема. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС ООО.

  • МО учителей предметов естественнонаучного цикла.

         Тема.Совершенствование творческого потенциала личности учителя и ученика в условиях развивающей направленности обучения и воспитания  – путь к формированию устойчивых познавательных интересов.

  • МО классных руководителей начального общего образования.

                   Тема. Формирование у учащихся устойчивых нравственных идеалов через воспитание потребности в здоровом образе жизни; формы и методы работы с родителями в соответствие с ФГОС НОО.

  • МО классных руководителей основного общего образования.

                   Тема. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах в условиях реализации ФГОС ООО.

Методические объединения учителей гуманитарного и естественнонаучного циклов провели предметные недели:

- Сентябрь – физическое воспитание;

- Октябрь – история, обществознание;

- Ноябрь – технология;

- Декабрь – математика, информатика;

- Февраль – русский язык, литература, английский язык;

- Март – музыка, изобразительное искусство;

- Апрель – физика, биология, география.

Учащиеся образовательной организации приняли участие во Всероссийской олимпиаде школьников.

Результаты школьного этапа:

  • Английскому языку – 23 уч-ся (19,83 %);
  • Географии – 14 уч-ся (12,07 %);
  • Физике – 17 уч-ся (14,66 %);
  • Литературе – 16 уч-ся (13,79 %);
  • Химии – 18 уч-ся (15,52 %);
  • Информатике – 16 уч-ся (13,79 %);
  • Биологии – 12 уч-ся (10,34 %);
  • Математике – 13 уч-ся (92,86 %);
  • Технологии – 16 уч-ся (13,79 %);
  • Русскому языку – 20 уч-ся (14,29 %);
  • ОБЖ – 32 уч-ся (27,59 %);
  • Обществознанию – 32 уч-ся (27,59 %);
  • Физической культуре – 24 уч-ся (20,69 %);
  • Истории – 19 уч-ся (16,38 %).

Всего участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 70 уч-ся (67,31 %).

Количественные данные по школьному этапу всероссийской олимпиады школьников:

 

Кол-во участников всех олимпиад (ученик, участвовавший в нескольких олимпиадах, считается один раз)

Кол-во победителей по рейтингу ОО/по рейтингу УО

Кол-во призеров по рейтингу ОО/по рейтингу УО

70

(из них уч-ся 4 класса – 5 чел.)

8/9

20/48

(из них уч-ся 4 класса – 5 чел.)

 

По результатам школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по рейтингу Управления образования выявлены победители (9 учащихся по 4 предметам) и призеры (48 учащихся по 6 предметам, из них: 43 уч-ся ООО, 5 уч-ся НОО).

По итогам школьного этапа олимпиады победители и призеры награждены грамотами, активные участники – памятными призами.

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 12 учащихся по 5 предметам.

Учащийся 8 класса стал призером муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре.

По результатам участия во Всероссийской олимпиаде школьников можно сделать следующий вывод:

  1. Педагогам-предметникам необходимо усилить отбор и подготовку участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

В октябре 2017 года учащиеся образовательной организации приняли участие  в школьном этапе общероссийской олимпиады школьников по Основам православной культуры «Русь святая, храни веру Православную!», в котором приняли участие 31 учащийся образовательной организации, что составляет 22,96 % от общего количества учащихся 4 - 9 классов. Участие в муниципальном этапе не приняли по причине отсутствия победителей и призеров на школьном уровне.

В образовательной организации осуществляется планомерная методическая работа по повышению научно-методического уровня, творческого потенциала, совершенствованию культуры труда учителя.

Результаты методической работы педагогического коллектива за 2017/2018 учебный год выглядят следующим образом:

- Количество разработанной методической продукции в ОО всех видов за отчетный период – 63 ед., из них:

- Количество информационно-методической продукции – 2 ед.:

1.Презентация к уроку по литературе «М.Ю.Лермонтов «Мцыри» (8 класс);

2.Презентация к уроку по литературе «А.С.Пушкин «Капитанская дочка» (8 класс).

- Количество научно-научно-методической продукции – 2 ед., из них:

- количество публикаций в различных изданиях – 2 ед.

1. Индивидуальная программа сопровождения учащихся с ОВЗ, обучающихся на дому, в условиях реализации начального и основного общего образования. (Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Инновации в образовании: концепции, проблемы, перспективы»).

2. Здоровьесбережение в условиях инклюзивного образования. (Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Инновации в образовании: концепции, проблемы, перспективы»).

- Количество учебно-методической продукции – 9 ед., из них:

- количество учебно-раздаточного материала - 9 ед.:

1.Раздаточный материал по русскому языку по теме «Синтаксис и пунктуация». 5 класс.

2.Раздаточный материал по английскому языку. 5 – 9 классы.

3.Сборник шаблонов по технологии. 1 класс.

4.Сборник контрольных работ по математике. 6 класс.

5.Сборник самостоятельных работ по геометрии. 7 класс.

6.Сборник тестов по технологии. Модуль «Черчение и графика». 8 класс.

7.Сборник тестов по русскому языку. 3 класс.

8.Сборник тестов по окружающему миру. 2 класс.

9.Сборник тестов по информатике. 5 – 9 классы.

- Количество методической продукции по мониторинговой деятельности – 50 ед., из них:

- количество аналитических записок – 44 ед.:

1.Справка об итогах входного контроля;

2.Справка об итогах стартовой диагностики общей готовности к обучению в школе (1 класс);

3.Справка об итогах входного контроля по физической культуре;

4.Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 5 классе;

5.Справка по итогам проверки техники чтения - 4 шт.;

6.Справка об итогах полугодового контроля;

7.Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 1 классе;

8.Справка по итогам проверки дневников - 4 шт.;

9.Справка по итогам проверки планов воспитательной работы;

10.Справка по итогам проверки журналов - 4 шт.;

11.Справка по итогам проверки воспитательной работы классных руководителей;

12.Справка по итогам проверки преподавания учебного предмета «Математика» (1 - 4 классы);

13.Справка по итогам проверки преподавания предметов гуманитарного цикла;

14.Справка по итогам проверки рабочих тетрадей - 6 шт.;

15.Справка по итогам проверки за преподаванием элективных курсов предпрофильной подготовки;

16.Справка по итогам проверки текущего оценивания развития УУД у учащихся 1 класса;

17.Справка по итогам проверки тетрадей для контрольных работ - 2 шт.;

18.Справка по итогам проверки за преподаванием учебного предмета «Физическая культура» (ТБ);

19.Справка по итогам проверки работы классных руководителей и учителей-предметников по созданию условий для развития личности учащихся с использованием внеклассных мероприятий;

20.Справка по итогам проверки за преподаванием учебного предмета «Русский язык» (1 - 4 классы);

21.Справка по итогам проверки за преподаванием предметов естественнонаучного цикла;

22.Справка по итогам проверки работы классных руководителей с учащимися «группы риска»;

23.Справка по итогам проверки за преподаванием учебного предмета «Литературное чтение»;

24.Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 9 классе;

25.Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 4 классе;

26.Справка о результатах оценивания достижений планируемых результатов в 5 - 9 классах;

27.Справка о результатах оценивания достижений планируемых результатов в 1 - 4 классах;

28.Справка по изучению проведения мониторинга физического развития учащихся (ГТО);

29.Справка по итогам проверки уровня достижения личностных результатов, портфолио учащихся 1 - 8 классов.

- количество баз данных по направлениям мониторинга – 6 ед.:

1.Демографические данные, образование, квалификация, стаж работы педагогов;

2.Общие сведения об учащихся и их семьях;

3.Качество работы учителя;

4.Средний балл успеваемости учащихся по учебным предметам;

5.Результаты участия учащихся образовательной организации в конкурсном движении;

6.Результаты участия педагогов образовательной организации в конкурсном движении.

Результаты участия педагогов школы в конкурсном движении в 2017/2018 учебном году

Педагоги образовательной организации приняли участие в конкурсах, конференциях и других мероприятиях:

- международный уровень – 1 чел.,

- всероссийский уровень – 10 чел.,

- региональный уровень – 5 чел.,

- муниципальный уровень – 6 чел.

Воспитательная работа в образовательной организации в 2017/2018 учебном году осуществлялась по следующим направлениям:

  • духовно-нравственное;
  • гражданско-патриотическое;
  • здоровьесберегающее;
  • экологическое;
  • интернациональное;
  • художественно-эстетическое;
  • трудовое;
  • физкультурно-спортивное.

 

Осуществляемая в образовательной организации воспитательная работа ориентирована на:

  • воспитание гуманистического мировоззрения через освоение общечеловеческих ценностей;
  • овладение учащимися основными сферами жизнедеятельности (творчество, забота о здоровье, охрана природы, общение);
  • формирование опыта гражданского поведения;
  • самовоспитание, самоанализ, самооценка.

Основная функция воспитательной работы образовательного учреждения заключается в создании модели выпускника (учащегося). Модель выпускника предполагает сформированность следующих качеств:

  • выбор личностно-значимой системы ценностных ориентаций на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
  • овладение научными знаниями о человеке, культуре, истории, природе как основе духовного развития;
  • сформированность разнообразных способов деятельности;
  • овладение способами саморегуляции, самосовершенствования, нравственного и жизненного самоопределения;
  • осознание патриотизма как любви к своей Родине;
  • проявление уважения к государственным символам, традициям своего народа и своей страны;
  • сознательное уважение к труду;
  • мотивация на сбережение и формирование здоровья.

Цель воспитания – создание благоприятных условий для развития личности учащегося, а так же условий для самоопределения и социализации учащегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

В течение учебного года осуществлялась работа:

  • творческих групп

- для учащихся 5 – 9 классов: «Юные инспекторы дорожного движения» (ЮИДД), «Юные друзья полиции» (ЮДП),  «Мастерилка», «Проба пера», «Шахматная школа», «Юный филолог», «Занимательная математика», «Фантазеры»;

  • для учащихся 1 - 8 классов в рамках ФГОС НОО и ФГОС ООО:

Спортивно-оздоровительное (физкультурно-спортивное) направление представлено следующими программами:

- Корригирующая гимнастика (1 – 4 классы, секция);

- Секция боевых искусств (1 – 4 классы, секция);

- Легкая атлетика (2 – 4, 5 – 8 классы, секция);

Духовно-нравственное направление представлено следующими программами:

- Истоки (2 – 4 классы, исследовательская деятельность);

- Юные музееведы (5 – 8 классы, экскурсионная деятельность);

- По тропинкам Кузбасса (1 – 4 классы, 5 – 8 классы, исследовательская деятельность);

- Познаю мир (1 – 4 классы, 5 – 8 классы, проектно-исследовательская деятельность);

 Социальное направление представлено следующими программами:

- Домашний мастер (5 – 7 классы, творческая группа);

- Её величество игра (1 – 4 классы, игровая деятельность);

- Программа досугового общения (1 – 4 классы, досуговая деятельность);

- Юные инспекторы дорожного движения (1 – 4 классы, практикум на местности);

- дружина юных пожарных (7 – 8 классы, отряд);

- Юный журналист (7 – 8 классы, клуб);

- Путь к успеху (5 – 8 классы, проектно-исследовательская деятельность);

         Общеинтеллектуальное направление представлено следующими программами:

- Шахматная школа (1 – 4 классы, кружок);

- Там, на неведомых дорожках (1 – 4 классы, познавательно-игровая деятельность);

- Юный исследователь (2 – 4, 5 – 8 классы, исследовательская деятельность);

- Азбука денег (1 – 4 классы, клуб);

- Эта бесконечная Вселенная (5 – 6 классы, клуб почемучек);

- Юный финансист (5 – 8 классы, клуб);

         Общекультурное направление представлено следующими программами:

- Хочу все знать (1 – 4 классы, научный альманах);

- Школьный театр «Петрушка» (1 – 4 классы, минитеатр);

- Декоративно-прикладное искусство (1 – 7 классы, творческая группа);

- Художественное творчество в дизайне (1 – 4 классы, творческая группа);

- Калейдоскоп (5 – 8 классы, клуб);

- За страницами школьного учебника (5 – 8 классы, клуб).

В течение учебного года работали библиотека, спортивный зал.

Определенное место в системе воспитательной работы занимает деятельность детского объединения «Республика Ювента», работа которого в 2017/2018 учебном году осуществлялась в соответствии с направлениями работы образовательной организации.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, были направлены на достижение следующих целей:

- Развитие личности учащегося и ее воспитание на принципах общечеловеческих ценностей.

- Воспитание чувства патриотизма и любви к Родине, к своему краю, национальным традициям, толерантности.

- Создание условий для развития творческой инициативы и активности в познании мира для каждого гражданина «Республики Ювента».

Для реализации целей были поставлены следующие задачи:

1.Создание условий для самореализации учащихся, раскрытия их способностей.

2.Объединение членов детского-юношеского объединения на основе общих программ, проектов.

3.Координация деятельности объединения в информационной, методической, материально-технической и других сферах.

4.Оказание организационной, методической и информационной помощи членам объединения.

5.Проведение пропагандистской деятельности с целью дальнейшего развития патриотизма.

6.Привлечение общественного внимания к проблемам детского коллектива.

         Решению данных задач способствовало тесное сотрудничество с  классными руководителями, педагогами-предметниками, учреждениями культуры, родителями (законными представителями). Проводились общешкольные мероприятия в различных формах: игры, конкурсы, праздники, викторины, спортивные мероприятия и т. д., учащиеся образовательной организации принимали участие в мероприятиях различного уровня. Учащиеся участвовали в процессе планирования, подготовки и проведения мероприятий. Постоянно работали тимуровские отряды, сформированные на базе каждого классного коллектива.

         Детское объединение работало по программам:

  • «Земля родная»;
  • «4 + 3»;
  • «Мы – будущее планеты»;
  • «Игра – дело серьёзное»;
  • «Спорт»;
  • Традиционные дела.

ДО «Республика Ювента» принимало участие в работе по программам городского ДЮО «Радуга»: «Лидер», «Доброе сердце», «Возрождение», «Свой голос», «Досуг», «Спасибо, нет!», «Алые паруса», «ЮНЭКО».

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации № 536 от 29 октября 2015 года в целях совершенствования государственной политики в области воспитания подрастающего поколения, содействия формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей создана Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников» (РДШ).

Детско-юношеская организация МБОУ «Школа № 59» официально вошла в Российское движение школьников 13.03.2018 г. (Решение Конференции Кемеровского регионального отделения Общероссийской  общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» в г. Кемерово, протокол № 3 от 13.03.2018 г.).

Деятельность РДШ осуществляется по четырем направлениям:

- «Гражданская активность» - добровольчество, экология, поисковая деятельность, изучение истории России, краеведение, создание и развитие школьных музеев;

- «Личностное развитие» - творческое развитие, популяризация здорового образа жизни и спорта, выбор будущей профессии, читай с РДШ, Космос – детям;

- «Военно-патриотическое направление» - юные армейцы, юные спасатели, юные казаки, юные пограничники, юный спецназ Росгвардии, юные друзья полиции, юные инспектора движения;

- «Информационно-медийное направление» - большая детская редакция, создание школьных газет, радио и телевидения, работа с социальными сетями, подготовка информационного контента, дискуссионные площадки.

Участие первичного отделения общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» МБОУ «Школа № 59» в акциях, Днях единых действий РДШ:

- День знаний

- Выборы в органы ученического самоуправления

- День пожилых людей

- День учителя

- День Матери

- Всемирный день борьбы со СПИДом

- День Героев Отечества 

- День Конституции России

- День Защитника Отечества

- Международный женский день

- Единый день профориентации 

- Всемирный День здоровья

- День космонавтики

- Праздник весны и труда

- День Победы

- День защиты детей

- Всероссийская акция «Читай страна»

- Всероссийская акция «Добрый пленэр»

 

Результаты участия учащихся школы в конкурсном движении в 2017/2018 учебном году

Учащиеся образовательной организации приняли участие в конкурсах, олимпиадах, акциях, конференциях и других мероприятиях:

По ОО:

- Количество учащихся - участников предметных и межпредметных Интернет (он- и оффлайн) - конкурсов, олимпиад – 188 чел., из них: кол-во победителей и призеров – 44 чел.

- Количество учащихся – участников в конкурсах олимпиадах по здоровьесберегающему направлению (мун. уровень) – 46 чел., из них: кол-во победителей – 2.

         По НОО:

- Количество учащихся – участников в спортивных соревнованиях (мун. уровень) – 11 чел., из них: призеры – 1 чел.

 - Количество учащихся – участников в творческих конкурсах – 38 чел., из них: регион. уровень – 5 чел., мун. уровень – 33 чел., из них: призеры – 1 чел. (регион. уровень), 12 чел.(мун. уровень).

- Количество учащихся, участвовавших в других конкурсах (смотры, сборы, школы актива и др.) – 26 чел., из них: 26 чел. (мун. уровень), призеров и победителей нет.

         По ООО:

- Количество учащихся – участников в спортивных соревнованиях (мун. уровень) – 90 чел., из них: призеры – 2 чел.

- Количество учащихся – участников в творческих конкурсах – 38 чел., из них: 2 чел. (рег. уровень),  36 чел. (мун. уровень), из них: призеры, победители –13 чел. (мун. уровень).

- Количество учащихся, участвовавших в других конкурсах (смотры, сборы, школы актива и др.) – 98 чел., из них: 75 чел. (всероссийский уровень), 81 чел. (регион. уровень), 98 (мун. уровень), из них призеры и победители: 2 чел. (мун. уровень).

Подводя итог учебно-воспитательной работы за 2017/2018 учебный год, можно сделать вывод, что педагогический коллектив образовательной организации ответственно работал над реализацией поставленных в начале учебного года целей и задач. У учащихся повысился уровень ответственности, чувство патриотизма, сформировались определенные навыки здорового образа жизни, ценностное отношение к окружающему миру. Были созданы необходимые условия для развития творческих, интеллектуальных, коммуникативных, организаторских способностей, эстетического вкуса, навыков группового взаимодействия и самоуправления.

 

В 2018/2019 учебном году педагогический коллектив образовательной организации будет работать над единой методической темой: «Совершенствование воспитательно-образовательного процесса как фактора повышения качества школьного образования».

Основными целями образовательной деятельности образовательной организации  на 2018/2019 учебный год являются формирование общей культуры личности учащихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование духовно-нравственной личности, формирование здорового образа жизни, создание единого образовательного пространства как равенства возможностей для доступа к определенной сумме знаний для каждого учащегося, независимо от состояния здоровья и места жительства.

  • Начальное общее образование.

Создание условий для формирования личности учащегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

  • Основное общее образование.

Создание условий для формирования нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению.

         Задачи:

1. Обеспечить овладение учащимися стандартов образования, развитие у них ведущих учебных умений, достижение планируемых результатов (личностных, метапредметных. предметных) независимо от состояния здоровья и места жительства учащихся.

2. Реализовать в полном объеме образовательные программы; обеспечить соответствие качества подготовки учащихся установленным требованиям, образовательным потребностям и интересам учащихся и их родителей (законных представителей), соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям учащихся.

3. Формировать у учащихся устойчивые познавательные интересы, включая каждого учащегося в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательной деятельности.

4. Формировать готовность и способность учащихся к саморазвитию и высокой социальной активности, компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получении профессионального образования.

5. Формировать у учащихся нравственные убеждения, экологическую культуру, эстетический вкус, высокую культуру межличностного и межэтнического общения.

6. Обеспечить овладение учащимися основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, способности к социальному самоопределению.

7. Воспитывать у учащихся гражданскую ответственность, патриотизм, духовность, формировать, установку на здоровый и безопасный образ жизни.

8. Сохранять и укреплять здоровье учащихся благодаря использованию здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательной деятельности

9. Поддерживать и сопровождать талантливых учащихся, создавать условия для реализации их способностей.

10. Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного функционирования и развития образовательной организации.

11. Направить усилия педагогического коллектива на достижение оптимального уровня воспитанности учащихся.

12. Гармонично развивать личность учащегося с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов личности, семьи, общества и государства.

13. Повышать эффективность образовательной деятельности.

14. Укреплять материально-техническую базу образовательной организации.

15. Выполнить муниципальное задание в полном объеме.